為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆五中全會(huì)上的重要講話和全會(huì)文件精神，開(kāi)展研討交流、推動(dòng)貫徹落實(shí)。2020年11月13日上午，馬克思主義學(xué)院于學(xué)院報(bào)告廳集體觀看“黨的十九屆五中全會(huì)精神”導(dǎo)學(xué)報(bào)告會(huì)。中央宣講團(tuán)成員、教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生作宣講報(bào)告。馬克思主義學(xué)院全體教職工及研究生參加本次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

陳寶生提出，這次全會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，這次全會(huì)是在全面建成小康社會(huì)勝利在望，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟，國(guó)家進(jìn)入新發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段召開(kāi)的關(guān)鍵會(huì)議。報(bào)告會(huì)上，陳寶生圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆五中全會(huì)上的重要講話精神和《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)、深入淺出的闡釋解讀。并結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，對(duì)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳黨的十九屆五中全會(huì)精神做了動(dòng)員，明確了任務(wù)、提出了要求。

陳寶生在報(bào)告中從歷史方位、發(fā)展環(huán)境、理論意義、歷史進(jìn)程、理論指導(dǎo)5個(gè)維度介紹十九屆五中全會(huì)的重要意義。分析了本次全會(huì)具有謀劃早、調(diào)研廣、研究深、質(zhì)量高的特點(diǎn)。介紹了本次全會(huì)公報(bào)的形成過(guò)程，廣泛聽(tīng)取民意，形成廣泛社會(huì)共識(shí)。并對(duì)新形勢(shì)、新階段、新理念、新科學(xué)、新目標(biāo)、新要求等幾個(gè)方面對(duì)公報(bào)內(nèi)容進(jìn)行介紹。從歷史方位看，這次會(huì)議是在兩個(gè)百年歷史交匯點(diǎn)召開(kāi)的會(huì)議，具有重要的歷史意義。從發(fā)展環(huán)境看，這次全會(huì)研究的問(wèn)題十分重大，是在百年未有之大變局加速演進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的會(huì)議。從理論意義來(lái)看，全會(huì)的建議是一個(gè)規(guī)劃版的中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，貫穿了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是光輝的馬克思主義文獻(xiàn)。從歷史進(jìn)程看，是在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的起步階段作出的全面部署。從工作指導(dǎo)看，這個(gè)建議對(duì)十四五時(shí)期的目標(biāo)、指導(dǎo)思想、重要舉措等方面做了全面部署，是行動(dòng)指南，是綱領(lǐng)性文件，意義重大。

觀看過(guò)程中，全體師生認(rèn)真聆聽(tīng)，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)。此次收看將掀起學(xué)習(xí)貫徹五中全會(huì)精神熱潮，推動(dòng)全體師生更好把握全會(huì)精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步凝聚廣大干部師生的共識(shí)。

圖片：綦彩莉 杜原妃

文字：綦彩莉 李嬈