導(dǎo)言：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師就如同一個(gè)國家的靈魂工程師，肩負(fù)著塑造未來的重任。優(yōu)秀思政課教師應(yīng)該是什么樣子？作為山東學(xué)校優(yōu)秀思政課教師，王建美老師用自己的言行描繪著優(yōu)秀思政課教師應(yīng)有的樣子。

簡(jiǎn)介：王建美，女，中共黨員，副教授，歷史學(xué)博士，現(xiàn)任馬克思主義學(xué)院副院長、學(xué)院黨總支組織委員、馬克思主義學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)中心主任，主要研究方向?yàn)橹袊枷胧芳笆穼W(xué)史，多次獲評(píng)校級(jí)先進(jìn)工作者、校級(jí)思想政治工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

賡續(xù)育人初心，創(chuàng)新教改深鉆研

作為一名老黨員和思政教師，王建美老師矢志堅(jiān)守政治信仰，以堅(jiān)定的信念講好每一堂思政課，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，感到作為思想政治理論課教師在育人方面責(zé)任重大。她時(shí)刻以習(xí)近平總書記提出的思政課教師“六要”標(biāo)準(zhǔn)為鏡，持續(xù)提升自身政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。通過不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和思想政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真信、真講，及時(shí)將中國特色社會(huì)主義理論、道路、制度的發(fā)展和實(shí)踐中取得的成果融入教學(xué)，真正讓思政課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生入腦入心。做好大學(xué)生的引路人，以史育人，增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植家國情懷，樹立唯物史觀，反對(duì)歷史虛無主義，明確歷史責(zé)任，把握歷史主動(dòng)，成為自信自強(qiáng)、堪當(dāng)時(shí)代重任的新時(shí)代青年。

主動(dòng)參與教育部、山東省、青島市等思政課教師研修。作為山東省精品課程、省級(jí)精品在線課程、省級(jí)思政課金課的主講教師，王建美老師積極開展教學(xué)改革和研究，創(chuàng)新運(yùn)用新手段、新方法，從“一維”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向“多維”信息化教學(xué)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)改革，主持省級(jí)線上線下混合式一流本科課程1門，校級(jí)線上線下混合式一流本科課程1門，是省級(jí)虛擬仿真一流本科課程重要成員。主持、參與省級(jí)、校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)20余項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文4篇，參編教材1部。參與成果榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，山東省政府文化創(chuàng)新獎(jiǎng)等。

良師亦是益友，滿園桃李花競(jìng)開

堅(jiān)持為黨育人，為校育才，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。王建美老師自2006年于南開大學(xué)畢業(yè)后來到青島科技大學(xué)工作至今，17年來先后講授本科生思想政治理論課3門、研究生思想政治理論課2門，馬克思主義理論研究生專業(yè)課3門，每年的教學(xué)工作量超過學(xué)校常規(guī)工作量?jī)杀叮虒W(xué)成效優(yōu)秀，學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀。在工作與生活中，她始終關(guān)愛學(xué)生，耐心解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的各種問題，全心全意助力學(xué)生全面發(fā)展，注意與學(xué)生的交流溝通，把教書與育人融為一體。在教學(xué)中主動(dòng)將電話、微信留給學(xué)生，隨時(shí)與學(xué)生溝通課程內(nèi)容的疑難問題、思想和其他方面的問題。多次義務(wù)參加學(xué)生辯論賽、指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)學(xué)和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)。作為二級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人，精心制定本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，精心組織學(xué)位論文開題、中期檢查、預(yù)答辯等，通過座談、沙龍、師生聯(lián)歡、畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)談等活動(dòng)，建立和諧師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生成長，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，期間本學(xué)科畢業(yè)的30名學(xué)生，大部分實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)和發(fā)展。

思政園地勤耕耘，教研相長促發(fā)展

工作中，王建美老師意識(shí)到知識(shí)是需要不斷更新的，因此她努力提高教育理論素養(yǎng)，豐富自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。她堅(jiān)持以科研支撐教學(xué)，用理論鑄魂育人，不斷拓展教學(xué)的內(nèi)涵。近年來，王建美老師出版著作1部，發(fā)表論文10余篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。主持山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、市廳級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)，參與國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)。獲青島統(tǒng)戰(zhàn)立項(xiàng)和智庫立項(xiàng)6項(xiàng)，山東省統(tǒng)戰(zhàn)立項(xiàng)1項(xiàng)，智庫成果1項(xiàng)。獲批科研獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，其中山東省文化藝術(shù)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省軟科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究創(chuàng)新成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省統(tǒng)戰(zhàn)部?jī)?yōu)秀理論調(diào)研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，青島市統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究獎(jiǎng)3項(xiàng)。

一人身兼多職，積極擔(dān)當(dāng)責(zé)任

王建美老師是教學(xué)能手，更是教研高手。身為學(xué)科帶頭人，她帶領(lǐng)教研室老師們積極踏實(shí)開展研課、青年教師匯報(bào)課、專題教研等，所在教研室獲批青島市工人先鋒號(hào)、校級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)先進(jìn)集體、校級(jí)先進(jìn)黨支部等。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。作為教師，她深知做好傳、幫、帶工作的重要性。她通過進(jìn)課堂聽課、教研室集體備課等方式，毫無保留地向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她指導(dǎo)的青年教師獲青島科技大學(xué)青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、青島科技大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新三等獎(jiǎng)、山東省“萌新磨課”初賽特等獎(jiǎng)等。此外，她還積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。擔(dān)任山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地兼職研究員、青島市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地兼職研究員，積極進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究，參與的智庫成果被中央統(tǒng)戰(zhàn)部《調(diào)研參考》采用；積極參與“思政課大中小一體化”建設(shè)，擔(dān)任學(xué)校青島市“思政課大中小一體化”團(tuán)隊(duì)成員，多次參加青島市“思政課大中小一體化”相關(guān)活動(dòng)并發(fā)言；擔(dān)任日照市東港區(qū)學(xué)校思政課兼職教師，參與東港區(qū)中學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)。

教育的前途雖遠(yuǎn)，但王建美老師步履不停，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中踐行，把教育融入了生活，在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。在她心中，教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)持，她將愛心、信心、細(xì)心、耐心種進(jìn)學(xué)生的心中，是真正的耕耘者，也是真正的忘我者。