導(dǎo)言：“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也。”在青島科技大學(xué)的校園里，有這樣一位教師，她以堅(jiān)定的信念和深厚的學(xué)識(shí)，點(diǎn)亮了學(xué)生思想的燈塔，她就是李曉晨老師。作為思想政治理論課的教師，她以馬克思主義理論為燈，以真善美為種，播撒在學(xué)生的心田，引領(lǐng)他們扣好人生的第一粒扣子。

簡(jiǎn)介：李曉晨，女，歷史學(xué)博士。青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院三級(jí)教授、碩士生導(dǎo)師。先后擔(dān)任校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任等職務(wù)。多年來(lái)一直愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，獲評(píng)山東學(xué)校優(yōu)秀思政課教師、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、青島市教書育人楷模、第三屆在青高校“優(yōu)秀思政名師”、第六屆“青科大年度人物”、青島科技大學(xué)首屆最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

深耕教研守初心，匠心求索育新人

自從事教育事業(yè)以來(lái)，李曉晨老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛。她長(zhǎng)期為本科生、研究生開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)史》等專業(yè)主干課程，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)熱情飽滿，從未無(wú)故停止教學(xué)工作，展現(xiàn)了極高的教育責(zé)任感和專業(yè)精神。在李曉晨老師看來(lái)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，可以在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中形成啟智潤(rùn)心的育人使命。因此在教學(xué)觀念上，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新課程內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式，讓學(xué)生在課堂上潛移默化地受到思政課的熏陶。李曉晨老師作為思政課教師，始終堅(jiān)守教育初心，積極助力青年學(xué)生承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任。在授課過程中，她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和責(zé)任感，通過將歷史人物與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，將愛國(guó)主義和人民主義情感全面融入教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，感悟時(shí)代精神，從而增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和歷史使命感。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程當(dāng)中使青年學(xué)生意識(shí)到擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的重要性，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育當(dāng)中啟潤(rùn)心智。

思政課的追光者，人生路的知心人

親其師，方能信其道。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。李曉晨老師不僅是一位杰出的教師，更是學(xué)生生活中的知心人。她將學(xué)生視為己出，當(dāng)他們有困難和困惑時(shí)，她傾注所有的感情和能力去幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖和支持，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心。李曉晨老師心里始終裝著學(xué)生，與學(xué)生相伴相依，共同成長(zhǎng)。她始終認(rèn)為，傾聽大家的所思所想才能更好地感同身受、服務(wù)所需。她通過微信交流、電話溝通等多種形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，開展談心談話。不論是生活困難還是心理困惑，不論是未來(lái)發(fā)展還是日常交流，李曉晨老師都帶著細(xì)心、耐心與愛心，語(yǔ)重心長(zhǎng)、春風(fēng)化雨，永遠(yuǎn)都是同學(xué)們“可以信賴的人”。如為患有眼疾的2020級(jí)研究生韓新怡尋醫(yī)問藥；開導(dǎo)因母親生病情緒低落的2017級(jí)研究生李華，使其順利畢業(yè)并考取博士；深夜護(hù)送2020級(jí)研究生張萌去醫(yī)院看病；幫助2016級(jí)研究生李敏走出思想困惑順利畢業(yè)。她用高尚的人格感染學(xué)生，使他們成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

十年磨劍破風(fēng)浪，百日競(jìng)渡展鋒芒

李曉晨老師堅(jiān)信科研是教學(xué)的“源頭活水”，她以科研促教學(xué)，不斷提升自己的科研水平和教學(xué)效果。李曉晨老師作為河北天主教研究的前沿帶頭領(lǐng)導(dǎo)者，始終秉持著“身高為師，學(xué)高為范”，努力進(jìn)行科研攻關(guān)，以科研促教學(xué)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了傲人的成就，近年來(lái)教科研成果豐碩：主持教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省級(jí)一流課程建設(shè)2項(xiàng)，主持和參與校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目8項(xiàng)。出版專著2部，發(fā)表論文近40篇。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)；主持完成教育部及省社科規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)。獲省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論調(diào)研優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市統(tǒng)戰(zhàn)理論調(diào)研優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

春風(fēng)化雨育桃李，芬芳滿園花競(jìng)開。李曉晨老師宛若燈塔，為知識(shí)海洋里的求知者指引航向，為人生路上的行路者指點(diǎn)迷津，心懷大愛，將師者情懷貫穿育人始終。在李曉晨老師的身上，我們看到了教育的力量，看到了知識(shí)的光芒，看到了一個(gè)教師對(duì)學(xué)生最深沉的愛，她用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著一代又一代的教育工作者，繼續(xù)在教育的道路上用愛和智慧，點(diǎn)亮更多的心靈，培養(yǎng)出更多的人才，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。