盛夏時節(jié)，馬克思主義基本原理教研室黨支部的黨員們行色匆匆。為了讓新學(xué)期的思政課更加“有魂、有料、有彩”，黨支部決定以“紅色文化潤初心”為主題，組織全體黨員利用暑假時間，來一場自我提升的實(shí)踐研修之旅——教育者自身首先做到“電量滿格”，才能給予受教育者以強(qiáng)烈的感染和充沛的動能。

第一站，支部成員來到上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院。在這里，他們與上海市三所高校的思政課教師們圍坐一堂，交流心得、分享體會，共同切磋思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新。從課程設(shè)計的巧思到課堂互動的運(yùn)用，從理論教學(xué)的深度到實(shí)踐教學(xué)的廣度，大家如饑似渴地汲取著來自高水平同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一場座談下來，筆記本上密密麻麻記滿了“小妙招”“金點(diǎn)子”，心中也激起了“把思政課講得更加吸引人”的信心、決心和責(zé)任感。

隨后，黨員們先后趕赴蘇滬兩地幾處紅色紀(jì)念場館。在中共一大會址的石庫門里，在四行倉庫的彈痕墻前，在蘇州革命博物館的展陳柜旁，大家追尋遺跡，緬懷先烈，砥礪初心使命。身臨其境之間，所有人再次被深深地震撼與打動，而思索和討論最多的則是如何把這份歷史的厚重感和鮮活感通過案例講授有效傳遞給每名學(xué)生，讓他們能夠沉浸式地感悟“從哪里來、往哪里去”的根本問題，從而對科學(xué)理論真學(xué)、真懂、真用，入腦、入心、入行。

研修是為了開闊眼界、豐富閱歷、拓展思路，其間所產(chǎn)生的思想火花必須及時固化下來，轉(zhuǎn)化成可資應(yīng)用的成果。于是，黨員們每天晚上都要召開研討會，就當(dāng)天的學(xué)思踐悟情況進(jìn)行總結(jié)消化，特別是深入探討怎樣將此行收獲有機(jī)融入到“馬克思主義基本原理”課程的教學(xué)內(nèi)容。就這樣，大家把集體備課會搬到了研修途中，邊“行軍”邊“充電”，邊“吸收”邊“長進(jìn)”，人人都在憋著一股勁兒，以自己一顆千錘百煉的“紅心”，漸次引燃更多學(xué)生的心靈之光。

都說，學(xué)高為師。欲給學(xué)子“滴水之教”，師者必有“桶水之備”。然而，對于思政課而言，在這方面不僅有“量”的要求、更有“質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)。思想的問題只能用思想的方法來解決。要想讓學(xué)生們“親師信道”，思政課教師本身必須成為經(jīng)得起檢驗(yàn)的“精神導(dǎo)師”和“行走的教科書”。由此，黨支部堅強(qiáng)有力為后盾、黨員們挺膺擔(dān)當(dāng)做先鋒，立足當(dāng)下、放眼長遠(yuǎn)、久久為功，完成立德樹人根本任務(wù)就有了牢不可破的堅實(shí)保障。

編者按：教育者必須首先受教育，無論在知識層面亦或思想層面皆是如此。對于教師而言，只有學(xué)無止境、修養(yǎng)無止境，才能帶動學(xué)生在見賢思齊中親嘗“真理的味道”。這是黨組織的政治責(zé)任，也是黨員教師最大的師道。