2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調(diào)新時代新征程上，思政課要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。
為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神,認真貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神，青島科技大學馬克思主義學院思想道德與法治教研室黨支部一行11名教師于2024年7月22日至26日赴四川開展暑期實踐研修活動。旨在通過對巴蜀文化的學習與參觀，把握巴蜀文化在中華文明多元一體格局中的地位和作用，同時將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課更好地有機結(jié)合起來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為思政課的有效載體。
01交流研討：與成都理工大學馬院交流研討特色馬院建設與思政課建設
此次實踐研修的首站是成都理工大學馬克思主義學院，學院黨總支書記李奮生、副院長曾文麒、副院長趙如、思想道德與法治教研部主任陳淑麗對我院實踐研修團的到來表示熱烈歡迎。李奮生書記介紹了成都理工大學馬克思主義學院發(fā)展的基本情況，曾文麒副院長介紹了成都理工大學馬克思主義學院“善用‘田野’大課堂，搭建‘四館’大平臺”的實踐育人特色。隨后，針對課堂和實踐教學中的難點問題，老師們又開展了全面而深入的經(jīng)驗交流。
隨后，實踐研修團參觀了成都理工大學博物館。成都理工大學博物館又稱成都自然博物館，通過參觀館內(nèi)展示的大量珍貴自然標本和文物，老師們深刻感受到了自然的神奇和美麗，也深刻體會到了成都理工大學馬克思主義學院將地礦行業(yè)“三光榮”“四特別”精神和成都理工大學“攀登精神”有機融入思政課教學的特色做法。
02展館參觀：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，豐富思政課內(nèi)容
實踐研修團先后赴四川省博物院、武侯祠、杜甫草堂、三星堆博物館等展館參觀學習。?這些展館以豐富的文物串起四川歷史脈絡，具有極高的歷史、科學和藝術(shù)價值。它們既是巴蜀文化的縮影，也是中華文明連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的生動表達。
民族瑰寶，精神支撐。習近平總書記在四川眉山考察時指出，中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。7月25日，實踐研修團一行走進武侯祠和杜甫草堂感受博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。武侯祠承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，祠堂內(nèi)大量關(guān)于劉備和諸葛亮等三國人物的文物、典籍和雕像，向人們講述著三國時期英雄人物的故事和歷史功績。諸葛亮《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等思想深刻影響著家風建設。來到杜甫草堂，徜徉于這座集紀念祠堂格局和詩人舊居風貌為一體的古樸建筑之中，感受厚重的“詩圣”文化和杜甫真摯的愛國情懷，對每一位思政課教師而言都是心靈的洗禮。
習近平總書記2023年7月25日至27日在四川考察時指出，“三星堆遺址考古成果在世界上是叫得響的，展現(xiàn)了四千多年前的文明成果，為中華文明多元一體、古蜀文明與中原文明相互影響等提供了更為有力的考古實證” 。沿著習近平總書記的足跡，實踐研修團參觀了“沉睡數(shù)千年，一醒驚天下”的三星堆博物館。三星堆遺址不僅是古代蜀文化的代表，也是中國古代文明和世界文明的重要組成部分，三星堆遺址出土的文物不僅展示了古蜀文明的獨特性、創(chuàng)造性，更彰顯了古蜀文明作為中華文明組成部分的重要地位，其發(fā)現(xiàn)和研究對于推動歷史學、?考古學、文化學和科學的發(fā)展都具有不可替代的價值和意義，也為研究中華文明多元一體起源發(fā)展提供了無可辯駁的典型實證。
走近三星堆，實踐研修團深刻感悟三星堆考古工作者百年逐夢、矢志不渝的精神追求，領略三星堆精湛的青銅鑄造和玉器制作技藝，探索古蜀先民豐富的精神世界。以三星堆為代表的文化瑰寶，彰顯了我國歷史的悠久、文明的博大，這些瑰寶是我們的自信之基、力量之源，有力提升了我們的文化自信。
03實地考察：傳承中國革命文化，賡續(xù)紅色基因
追尋紅色足跡，感悟革命精神。實踐研修團一行赴閬中古城感受濃厚的紅色文化。閬中古城是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期川陜蘇區(qū)的重要組成部分，1933年至1935年，紅四方面軍在徐向前、李先念、許世友、廖承志等老一輩無產(chǎn)階級革命家的指揮下轉(zhuǎn)戰(zhàn)閬中三年之久。教師們駐足于川陜省閬中縣委、川陜省閬中縣蘇維埃舊址和川陜省閬中縣蘇維埃軍區(qū)指揮部舊址等遺跡前，緬懷革命歷史，接受精神洗禮。
此次四川暑期實踐調(diào)研是一次精神之旅、文化之行。老師們一致表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。黨的紅色血脈是我們立黨立國、興黨強國的豐厚滋養(yǎng)。要牢記習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、賡續(xù)革命文化，提升思政課教師綜合素養(yǎng)，推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多擔當民族復興重任的時代新人。
04研修感悟
五天的實踐研修，收獲豐碩。我們先后走訪了成都理工大學馬克思主義學院、四川省博物院、武侯祠、杜甫草堂、三星堆博物館和閬中古城。在與成都理工大學馬克思主義學院的交流座談中，了解了成都理工大學馬克思主義學院作為四川省特色馬院的建設，構(gòu)建的“場館里的思政課”“三事一場五問七理”“田野教學”等思政課建設特色舉措，以及以課程為單位組建教學比賽團隊促進思政課教師培養(yǎng)等，給予我們很多經(jīng)驗與啟示。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之行先后參觀學習了四川省博物院、武侯祠、杜甫草堂、三星堆博物館，每到一處都給我深深的震撼。巴蜀文化歷史悠久，是中華文明一體化的重要組成部分。本次的學習參觀使我更加深刻理解了習近平總書記強調(diào)的“中國文化源遠流長，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現(xiàn)代文明”。在授課過程中，我將所思所感及時融入到思政課教學中。閬中古城不僅擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源，而且是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期川陜蘇區(qū)的重要組成部分。在閬中古城先后參觀了中共閬中縣委舊址、紅四方面軍第33軍軍部舊址等。徐向前率領紅四方面軍在閬中與頑敵展開了艱苦卓絕、英勇不屈的革命斗爭，撒下了革命的火種。我將把對這部分內(nèi)容的參觀學習，及時融入到中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的課堂教學之中，引導學生賡續(xù)紅色基因，發(fā)揚革命精神。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 馬麗娟老師
本次暑期研修活動豐富、充實，收獲滿滿。與成都理工大學同仁們廣泛而深入地交流開拓了我們的教學思路；諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神、杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛國情懷時時激勵著我；三星堆悠久燦爛的古蜀文明讓我充分領略了中國精神深厚的文化底蘊。悠久燦爛和博大精深的中華文明是思政課教學寶貴的精神財富，我為自己是中華民族的一員感到無比自豪和驕傲。厚植學生家國情懷，堅定學生的文化自信，培養(yǎng)讓黨放心的時代新人，是思政課教師義不容辭的責任。在今后的教學過程中，我會將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入課堂，切實提升思政課教學效果，做好學生成長路上的引路人。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 王美麗老師
本次研學讓我更加深入領悟了中華文明、中華文化的博大精深。“武侯祠”“杜甫草堂”“三星堆博物館”等場館富含的深厚歷史底蘊，無不彰顯我們先輩們對美好生活的向往。中華文明是我們的根和魂。今天我們中華兒女一如既往，團結(jié)一心為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢奮力前行，相信在不久的將來我們會取得更加輝煌的成績！青年興則國家興，青年強則國家強。作為一名思政課教師，如何將自己在外所學融入思政課教學，讓學生入腦入心至關(guān)重要。我將充分總結(jié)提煉實踐調(diào)研成果，積極轉(zhuǎn)化運用到日常的思政課教學工作中。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 田雨老師
暑期實踐研修雖已結(jié)束，但其影響會長久存在，特別是對傳統(tǒng)文化的學習研究興趣正持續(xù)高漲。在與成都理工大學座談交流的過程中，我感觸最深的是要把思想政治工作做深做實還有很多需要努力提升的方面，特別是我們要真正將思政課與學生的成長發(fā)展緊密結(jié)合，要創(chuàng)新教學形式與方法，使學生在教學實踐過程中真心受益。關(guān)于這個問題后面我們需要認真研究討論，包括將思政課與青島市的紅色資源、各類場館的有機結(jié)合，促進思政課內(nèi)涵式發(fā)展。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 劉寶福老師
本次暑期四川研修活動，雖因天氣原因，遭遇飛機延誤，與三蘇祠、都江堰現(xiàn)場學習失之交臂，但仍然收獲很大。參觀了成都理工大學博物館、三星堆博物館、四川省博物院，到閬中古城、武侯祠、杜甫草堂等參觀調(diào)研，并與成都理工大學同仁們就學科建設和教學改革方面進行了交流，對我而言啟發(fā)很大，收獲頗多。此次暑期考察調(diào)研是一次文化之旅，許多歷史和知識雖早已從課堂和書本中了解，但現(xiàn)場參觀學習的震撼感和現(xiàn)場感，是書本無法比擬的。本次參觀學習開闊了視野，增強了文化自信。雖然即將退休，可能不再系統(tǒng)地給本科生上思政課，但活到老學到老，本次現(xiàn)場參觀學習將給自己今后深入學習和研究博大精深的中華文明和傳統(tǒng)文化提供素材和動力。感謝學院安排的暑期現(xiàn)場學習活動！感謝教研室老師們一路走來的關(guān)心和幫助！
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 龐桂美老師
五天的考察參觀、交流研討、實地體驗，收獲頗豐。在成都理工大學通過與馬院同仁們的座談交流，了解到馬院構(gòu)建的“三事一場五問七理”的思政課田野實踐教學體系非常有特色，感受到同行們在如何提高思政課的針對性和吸引力方面所進行的創(chuàng)新和付出的努力，也為自己未來如何進行思政課教學改革提供了思路和借鑒。通過在四川省博物院、武侯祠、杜甫草堂、三星堆博物館等展館參觀學習，不僅感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，而且深刻地體會到了偉大夢想精神、偉大團結(jié)精神、偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神的中國精神的豐厚內(nèi)涵，增強了講好思政課的信心和底氣。在閬中古城的實地考察，不僅感受到了濃厚的紅色文化，而且進行了一次精神洗禮，對于今后在教學中如何講好中國革命故事，引導大學生賡續(xù)弘揚偉大建黨精神和中國共產(chǎn)黨人精神譜系提供了豐富的素材。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 趙聯(lián)老師
暑期之初，我和教研室的同事們有幸走出課堂，走訪了成都理工大學、走進了四川省博物院、三星堆遺址博物館以及杜甫草堂等地，這些實地考察極大地豐富了我的學習體驗。四川省博物院有著豐富的歷史文物和精美的藝術(shù)品。講解員生動地為我們講述了四川的歷史變遷，尤其是對于巴蜀文化的介紹，讓我對這片土地的文化底蘊有了更深的認識。通過近距離觀察珍貴的文物，我對中華文明的發(fā)展脈絡有了更直觀的理解，也激發(fā)了我作為中華兒女的自豪感。三星堆遺址的考察更是讓我震撼不已，那些古老的青銅器、金面具和玉器，展示了古蜀國高度發(fā)達的工藝技術(shù)和神秘的文化信仰。這次考察讓我意識到，我們應該更加珍惜和保護這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們成為連接古今、啟迪未來的橋梁。作為思政課教師，我們有責任和義務引導大學生去傳承、保護、利用這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新活力，堅定文化自信，為建設社會主義文化強國貢獻力量。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 趙艷麗老師
本次實踐研修活動中，我們參觀了美麗壯觀的成都理工大學校園與成都理工大學自然博物館，并與成都理工大學馬克思主義學院的領導和老師們進行座談。此行不僅增長了見識，加深了兩校友誼，也在教育教學方面收獲良多。成都理工大學馬克思主義學院開展的具有“地學”特色的思政實踐課使我感觸頗深，也受到較多啟發(fā)。回來后結(jié)合青島科技大學的特色與青島市獨特的歷史文化資源優(yōu)勢，我計劃借鑒成都理工大學的做法，在思政課教育教學與實踐課的開展等方面進行創(chuàng)新研究。研究分析青島市與青島科技大學的特色資源和獨特優(yōu)勢，充分發(fā)揮獨特資源優(yōu)勢開展“大思政課”教育與實踐，打造具有“科大特色”的思政課教育模式，依據(jù)學生的不同專業(yè)創(chuàng)新課程內(nèi)容與方法，讓學生在具有獨特文化魅力的中國大地上啟智成長，增強使命與擔當，不斷提升學生的道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 趙東玉老師
研修期間，我們與成都理工大學馬克思主義學院部分領導老師學生進行了座談交流學習，深入了解了成都理工大學馬克思主義學院在教學、科研、實踐、考試考查等方面的詳細情況，在實踐教學方面他們做的是非常好的，他們建立了自己的實訓基地，為學生提供了非常充分便利有效的實踐教學條件，學生的實踐教學取得了比較突出的成果，這是我們需要努力學習借鑒參考的方面。參觀閬中古城、武侯祠、杜甫草堂等名勝人文古跡，深入了解了這些地方的人文歷史，更加深了大家對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，有助于在今后的教學中把這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和蘊含在其中的中國精神更加直觀形象地介紹給學生。參觀三星堆博物館深刻地感受到了中國古代文明的偉大和豐富，看到了許多珍貴的文物和實物，它們不僅展示了中國古代工藝技術(shù)的高超水平，還反映了古代人民對于美好生活和精神追求的追求和表達。在參觀過程中，我最深刻的感受是對于中國古代文化傳承和發(fā)展的重要性。作為一個中國人，在這個時代里，我們應該更加珍惜自己所擁有的文化遺產(chǎn)，并努力去學習和傳承它們。同時，我們也要把這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)推介給學生，引領和帶動全社會傳承、保護文化遺產(chǎn)，樹立文化自信，推動物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)建設。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 相洪峰老師
本次暑期實踐研修活動內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲顯著。成都理工大學馬克思主義學院極具特色的“田野”大課堂的實踐育人模式，對我們探索思政課教學理論與實踐相結(jié)合的具體路徑提供了嶄新視角和有益參考。四川省博物院展出的書畫、陶瓷、青銅器、民族文物、工藝美術(shù)等藝術(shù)瑰寶是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。武侯祠的參觀學習，我深切地感受到了諸葛亮的高尚品格和愛國精神。“鞠躬盡瘁，死而后已”名句感人肺腑，忠誠執(zhí)著的浩然正氣蕩然天地，這些也是我作為思政課教師應該學習和修養(yǎng)的寶貴品質(zhì)。在杜甫草堂，重溫了堪稱中國古典詩歌范本的杜甫詩歌，杜甫的高尚人格，也是中華民族文人品格的楷模。三星堆博物館中一件件珍貴的文物，以其獨特的造型、精湛的工藝，展現(xiàn)了古人對天地的敬畏、對生命的探索，讓我在贊嘆古蜀文明輝煌成就的同時，也激發(fā)了對人類歷史與文化的深刻思考。在今后的工作過程中，我將把這次研修中的所感所悟融入到思政課教學中，豐富思政課教學內(nèi)容，引領學生增強文化自信，為文化強國建設貢獻力量。
——馬克思主義學院思想道德與法治教研室 管貝貝老師
