盛夏時(shí)節(jié)，馬克思主義基本原理教研室黨支部的黨員們行色匆匆。為了讓新學(xué)期的思政課更加“有魂、有料、有彩”，黨支部決定以“紅色文化潤(rùn)初心”為主題，組織全體黨員利用暑假時(shí)間，來(lái)一場(chǎng)自我提升的實(shí)踐研修之旅——教育者自身首先做到“電量滿格”，才能給予受教育者以強(qiáng)烈的感染和充沛的動(dòng)能。

第一站，支部成員來(lái)到上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院。在這里，他們與上海市三所高校的思政課教師們圍坐一堂，交流心得、分享體會(huì)，共同切磋思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新。從課程設(shè)計(jì)的巧思到課堂互動(dòng)的運(yùn)用，從理論教學(xué)的深度到實(shí)踐教學(xué)的廣度，大家如饑似渴地汲取著來(lái)自高水平同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)座談下來(lái)，筆記本上密密麻麻記滿了“小妙招”“金點(diǎn)子”，心中也激起了“把思政課講得更加吸引人”的信心、決心和責(zé)任感。

隨后，黨員們先后趕赴蘇滬兩地幾處紅色紀(jì)念場(chǎng)館。在中共一大會(huì)址的石庫(kù)門里，在四行倉(cāng)庫(kù)的彈痕墻前，在蘇州革命博物館的展陳柜旁，大家追尋遺跡，緬懷先烈，砥礪初心使命。身臨其境之間，所有人再次被深深地震撼與打動(dòng)，而思索和討論最多的則是如何把這份歷史的厚重感和鮮活感通過(guò)案例講授有效傳遞給每名學(xué)生，讓他們能夠沉浸式地感悟“從哪里來(lái)、往哪里去”的根本問(wèn)題，從而對(duì)科學(xué)理論真學(xué)、真懂、真用，入腦、入心、入行。

研修是為了開(kāi)闊眼界、豐富閱歷、拓展思路，其間所產(chǎn)生的思想火花必須及時(shí)固化下來(lái)，轉(zhuǎn)化成可資應(yīng)用的成果。于是，黨員們每天晚上都要召開(kāi)研討會(huì)，就當(dāng)天的學(xué)思踐悟情況進(jìn)行總結(jié)消化，特別是深入探討怎樣將此行收獲有機(jī)融入到“馬克思主義基本原理”課程的教學(xué)內(nèi)容。就這樣，大家把集體備課會(huì)搬到了研修途中，邊“行軍”邊“充電”，邊“吸收”邊“長(zhǎng)進(jìn)”，人人都在憋著一股勁兒，以自己一顆千錘百煉的“紅心”，漸次引燃更多學(xué)生的心靈之光。

都說(shuō)，學(xué)高為師。欲給學(xué)子“滴水之教”，師者必有“桶水之備”。然而，對(duì)于思政課而言，在這方面不僅有“量”的要求、更有“質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)。思想的問(wèn)題只能用思想的方法來(lái)解決。要想讓學(xué)生們“親師信道”，思政課教師本身必須成為經(jīng)得起檢驗(yàn)的“精神導(dǎo)師”和“行走的教科書”。由此，黨支部堅(jiān)強(qiáng)有力為后盾、黨員們挺膺擔(dān)當(dāng)做先鋒，立足當(dāng)下、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、久久為功，完成立德樹人根本任務(wù)就有了牢不可破的堅(jiān)實(shí)保障。

編者按：教育者必須首先受教育，無(wú)論在知識(shí)層面亦或思想層面皆是如此。對(duì)于教師而言，只有學(xué)無(wú)止境、修養(yǎng)無(wú)止境，才能帶動(dòng)學(xué)生在見(jiàn)賢思齊中親嘗“真理的味道”。這是黨組織的政治責(zé)任，也是黨員教師最大的師道。